彭亚丽

摘 要：写话，是小学低年级学生语文学习过程中的重要内容。农村低年级小学生在写话方面存在许多薄弱环节，教师和家长要重视写话兴趣的培养，采取切实可行的方法，把写话训练与说话、造句、讲故事、写日记等密切结合，以提高小学生的写作表达素养。

关键词：写话;训练;方法

万事开头难，小学低年级学生开始练习写话会感到为难。从教者的角度讲，要了解、把脉小学生写话困难的症结所在，梳理小学生写话方面存在的困惑，采取科学合理的措施与办法，从而引导学生增强对写话的兴趣，从起点上消除畏惧心理。重视写话训练，也是落实《义务教育语文课程标准》基本要求的具体行动。

新课标关于小学低年级学生写话训练是这样要求的：一是对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。二是在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，学会清楚连贯地表达自己的意思。三是根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

新课标的要求中有几个关键词“兴趣”“表达”“运用”，值得探究、落实。根据新课标的基本要求，结合农村低年级小学生的学习状况，从以下几个方面探讨总结自己的做法和体会。

一、训练写话，先从说话开始

听、说、读、写，是语文学习过程中要落实的几个关键任务。小学低年级阶段，因学生年龄小，对语文学习的基本要求不是十分了解，尤其是写话。写话是习作的起点和基础。低年级作为起始阶段，语文老师要重视写话训练，要重视训练过程，要有培养学生写话能力和提高写话素养的策略和方法。……