陈玉琳

摘 要：新课标对小学生的写作能力提出了明确的要求，“写作是综合运用语言能力的重要表达方式，而习作是写作最重要的基础，是学生训练写作能力的重要环节”，因此，在小学中年段一定要重视习作教学，创新教学方式，提高学生的写作能力。立足于本地，将本土资源与小学中年段习作教学有机结合，是提升小学生写作能力的有效途径。

关键词：本土资源;小学中年段;习作教学;有机结合

会宁县是甘肃中部的一个县，县域面积大，历来有“秦陇锁钥”的美称，历史悠久，在1936年的时候这里曾经是红军三个主力会师的地方，留下了宝贵的革命财富，会宁县也有着丰富的地域特色文化和著名的风景名胜景点，这些丰富的本土资源都是小学中年段开展习作教学很好的课程资源，作为一线老师要充分发掘这些资源的价值，将会宁本土资源与小学中年段习作教学有机结合，创新习作教学的模式，提升学生的写作能力，从而促进学生的全面发展。

一、欣赏乡土风光，激发家国情怀

会宁县有着非常丰富的乡土风光，充满了自然传奇色彩，这里有会师楼、风景园、烈士陵园等红色景观，也有家乡自然的景观，青山绿水、古刹名寺、满山的绿树红花，流水潺潺，一层屋麦浪滔天，一颗颗金土豆铺满大地，凡此种种都是孩子们成长的摇篮，老师要让学生走出校园，走进大自然，看朝霞升起，晚霞降落，听百鸟齐鸣，呼吸着新鲜的空气，享受着拂面的春风，在身临其境中感受大自然的美，从而深化学生的情感，产生强烈的情绪体验，抒发“风景这边独好”的感慨，在心中积累下丰富的写作素材，这些素材都是活生生的生活体验和感悟，随机摘取都是文中的一块宝玉。……