杨晓霞

摘  要：在幼儿的成长过程中，对事物的了解和探索都是通过社会实践来完成的，国家出台的关于幼儿园课程规划纲要，成为指导幼儿园教育幼儿的依据。本文在分析如今幼儿园区域活动现状的基础上，详细阐述幼儿园在幼儿教育上的缺陷和不足，结合具体情况，提出针对性措施，为我国幼儿园推广和普及课程游戏化提供参考，扩大幼儿户外活动区域，增强幼儿对社会的认知，提高幼儿的发明创造能力。

关键词：课程游戏化;幼儿园;区域活动;幼儿教育

引言：幼儿园作为幼儿融入学校教育的启蒙环节，对幼儿进入小学阶段起到过渡性的作用。在对幼儿进行教育的过程中，要以学生的兴趣为出发点，结合幼儿园教学内容对课程进行改造，加入游戏化教学模式，实现幼儿在幼儿园内的充分活动，提高幼儿探索世界的能力。

一、幼儿园区域活动的现状

随着教育改革的不断深化，教育体制中的弊端逐渐显现，在幼儿园内表现为课程计划不完善，许多幼儿园对幼儿教育的重要性认识不足，教育方式停留在一味的游戏中，不能将课程与游戏相结合，造成幼儿在小学阶段照比同龄人发展缓慢，严重制约了幼儿的身心发展。

二、幼儿园区域活动存在的问题

如今幼儿园在课程设置上存在很多问题，具体表现在以下几个方面：第一，对幼儿户外活动区域场地选取不当，影响幼儿在户外游戏的顺利进行。第二，教师引导幼儿户外活动的方式落后，活动模式僵化。……