王蕾

摘  要：《幼儿教师综合素质》是一门培养学前教育专业人才的重要课程，具有很强的现实针对性和理论引导性，具备承担课程思政教育的功能。文中挖掘并梳理了本课程教学内容中蕴含的诸多思政元素，探索了实现课程思政的育人目标和教学方法，尝试为高校专业课程思政教育提供参考。

关键词：课程思政; 幼儿教师; 综合素质

一、《幼儿教师综合素质》课程基本情况

《幼儿教师综合素质》课程是学前教育专业为二年级学生开设的一门专业必修课，它直接对应幼儿教师资格证国考的笔试科目，是学前教育专业学生获取幼儿园教师职业资格的必要课程，是提高学生专业素养的重要举措。

二、《幼儿教师综合素质》课程思政育人目标

（一）通过职业理念，树立正确“三观”

通过教育观、儿童观和教师观等职业理念的学习，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，认识到人民教师的时代责任与历史使命。

（二）借助教育法规，形成法治意识

借助教育法律法规的学习，让学生知法、懂法、守法，增强规范意识，形成法治意识。做现代的守法公民，未来的懂法教师。

（三）依托职业道德，提高道德品质

依托教师职业道德（爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习），全面提高学生的道德品质，领会教师立德树人的根本任务。

（四）依靠文化常识，培育人文情怀

依靠文化、科技、文学和艺术常识等内容的学习，提高学生的文化素养、科技素养、文学素养和艺术素养，培育人文情怀。……