罗静伟

摘  要：当前时期，针对小学学科综合实践活动，应当要明确把握学科的相应特点，同时，要结合新课程标准，来展开小学自然学科综合实践活动，帮助促进学生实践能力的提升，促进学生综合发展，本文主要结合新课程标准的小学自然学科综合实践活动展开了研究分析。

关键词：新课程标准;小学自然学科;综合实践活动;研究分析

在小学阶段开展自然学科类综合实践中，应当要把握学科实践活动的特点，并根据相应的实践活动内容来展开，促进学生良好发展，本文首先阐述了学科综合实践活动的特点，并提出实践活动开展的相关策略。

一、学科综合实践活动的特点

实施学科综合实践应当要根据其所具有的特点来展开，

（一）学科性。

第一，实践活动往往具有强烈的学科性和知识性，基于新课程标准以及学科的自然学科来展开相应的实践活动，并确定整体的活动内容，做好活动设计方案的设计，通过实践活动，来带动学生能够做好对于知識的有效性应用。

（二）主体性。

学科类实践活动应当要结合学生的知识学习情况，组织学生展开深入有效的实践，帮助发挥出学生的活动实践性，帮助提高学生的主体性地位。

（三）实践性。

开展综合实践活动应当要注重实践性，更多的是通过学生自我的体验、深化感悟来提高学生的感悟能力，所以应当要为学生创造出多样的实践机会，让学生能够在实践和动手中来做好对于知识的理解和应用。……