龚海军 孙鹏飞 钟厉 张继祥 李敏

摘   要：随着“互联网+”教育、教育信息化2.0以及一流本科课程“双万计划”的推进，我国高校在线教育的规模和水平得到了空前提升。新冠肺炎疫情虽然影响了常规教学，但是纯线上教学模式使得高校得以停课不停教、不停学，多年推动但一直处于高校教学边缘和辅助地位的在线教学一夜间变成唯一教学形式，并凸显出独特优势和作用。为总结在线教学经验，思考和探讨后疫情时代的教学工作，文章首先讨论了几种线上教学的形式，然后介绍了作者的在线教学实践，分析了线上教学对高校教学的改变及长远影响，最后归纳了在线教学的一些不足并提出了相应的改进措施。

关键词：新冠肺炎疫情;线上教学;小规模限制性在线课程;半翻转课堂;教育信息化

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2021）09-0068-04

一、引言

面对新冠肺炎疫情，我国采取了最全面、最严格的防控举措，各省市全面启动一级响应抗击疫情。为应对来势汹汹的疫情，2020年1月27日，教育部发布通知，提出各级学校适当推迟2020年春季学期开学的时间。2020年2月4日，教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》（以下简称《指导意见》），文件要求各高校应充分利用上线的慕课和省、校两级优质在线课程教学资源，依托各级各类在线课程平台、校内网络学习空间等，积极开展线上教学活动，保证疫情防控期间教学进度和教学质量，实现“停課不停教、停课不停学”。……