邵俊合

【摘 要】为社会主义建议培育合格的接班人，更好地促进学生的全面发展是学校办学的根本目的所在。在经济飞速发展的21世纪，在全面实施素质教育的今天，精神文明的高度与物质文明建设程度必须要齐头并进。如同利用各个学科渗透安全教育一样，在小学语文教学过程中有步骤、有针对性地开展生命教育也是时代发展下对教育事业提出的新要求。语文课堂是生命教育理念实施的主战场，通过结合小学生的年龄特点，性格特征，以更加贴近他們思维和习惯的教学模式引导学生认识生命，了解生命的由来、意义，感受生命的伟大，引导学生成长为积极、乐观、向上的生命个体，是促进教育事业更好发展的必由之路。

【关键词】小学语文;生命教育;教学研究;方法

每一个生命都是独特的个体，生命的孕育、成长是一个美妙的过程，生命可以影响生命，所以说，生命的存在能够让一切成为可能。而教育的作用对于生命来说，是指引其前行的灯塔，是照亮心灵的微光。所以，作为教育者，要积极利用自身的角色，关心学生的成长，除了文化知识的传授外，也要注意引导学生们关注生命本身，如生命存在的意义和价值。尤其在新课改持续深入的背景下，小学语文的教学过程也不再是单一的生字、拼音、阅读、写作等知识的传授。虽然表面上看生命教育应该与德育教学联系更为紧密，但其实语文教材中也蕴含了很多生命的理念。所以，教育工作者要利用语文教学所特有的氛围引导孩子们。……