【摘  要】英语新课标中明确提出，教育教学应该从学生的兴趣爱好、认知水平等方面着手。而合理应用情境教学法十分合适，可以很好激起学生的学习兴趣，帮助学生更快进入到学习状态中，实现高效的学习。所以，高中英语教师应该结合实际合理落实，促进高效课堂的构建。基于此，本文主要针对新课标下的高中英语情境教学法应用对策进行了详细分析。

【关键词】新课标下;高中英语;情境教学法;应用对策

引言

情境教学法具体就是说在课堂教学中，教师为了达到某一目标，从实际情况着手，创设和教学内容相适应的场景或者是事件等，以便有效激起学生的学习兴趣，促进学生更加有效的学习。就当前高中英语教学情况来看，教师并不注重新型教学方法的引入，一味的沿用传统填鸭式教学手段，导致课堂氛围枯燥无趣，学生学习兴趣难以得到提高，最终达成的效果自然也很不理想。就这一方面来说，加强新课标下的高中英语情境教学法应用对策探究十分有必要。

1.高中英语情境教学特征

1.1直观形象性

英语情境教学中的情境具体就是指实际的境地与场合，构成情境的不论是人还是物，都是实际存在的，而且能够感知的对象。从这里我们可以看出，直观形象是情境教学最为显著的一大特征。将其合理应用在高中英语教学中，可以将一些抽象化的知识形象的展示出来，降低学生的学习理解难度，加深学生的理解。

1.2情感与认知对称性