齐巧云

摘 要：增强商务英语专业毕业生的人才市场竞争力是商务英语专业建设的根本目标。本文在DQR框架下通过文献梳理和理论分析归纳了职业英语能力的基本要素，构建了职业英语能力模型，并通过实证研究调查了高职商务英语专业毕业生的职业英语能力现状，提出了培养职业英语能力的路径。

关键词：DQR;职业英语能力;模型构建;培养路径

中图分类号：H319  文献标识码：A  文章编号：1673-2596（2021）04-0051-05

提高职业院校学生专业水平和就业质量、更好地服务经济社会发展是职业教育的主要目标。国发〔2019〕4号文件《职教20条》总体目标指出：“职业教育要服务现代化的经济体系和实现更高质量、更充分就业需要，对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系，优化学校、专业布局，深化办学体制改革和育人机制改革，以促进就业和适应产业发展需求为导向，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才。”《高职英语教学基本要求》指出：“高职英语课程的教学目标是培养高职学生在职场环境下运用英语的基本能力，特别是听说能力，同时提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学习方法和策略，为提升学生的就业竞争力及可持续发展打下必要的基础。”杨静怡指出高职院校的英语课程教学存在“注重传输知识、忽视培养能力”的弊端，导致英语专业学生毕业后不具备岗位要求的职业英语应用能力和综合职业素养[1]。……