张永明

【摘  要】随着新课改的深入推进，核心素养教育已经成为小学数学教学的重要内容。在此背景下，应用题解题教学地位愈发凸显，如何依托应用题解题教学来推动学生数学素养的培养是每一位小学数学教师都亟待思考的问题。基于此，本文以小学三年级数学教学为论点，就应用题解题教学的有效策略进行了详细探讨，以期能够给广大教师同仁提供一些借鉴参考。

【关键词】小学数学;三年级;应用题;解题教学

引言

众所周知，应用题作为一种与生活相联系的题型，是小学数学教学的重要组成部分，在培养学生数学思维以及知识运用能力方面有着巨大的现实意义。然而，受数学思维和意识的发展程度所限，三年级小学生在面对应用题时，往往会遇到很多问题。对此，数学教师有必要结合学生的认知特点、学习规律，做好应用题解题教学的优化工作，从而进一步提升其数学思维和知识运用能力，为他们数学素养的发展奠基。

1.加强训练，丰富思路

对于小学三年级学生而言，应用题解题之所以难，主要是因为他们对解题思路掌握得不够丰富。对此，教师应当做好解题思路的训练工作，一方面可运用计算题与应用题的解题步骤对比来帮助学生理清解题思路，强化其解题实效;另一方面也可将数形结合思想渗入到教学当中，指引学生提炼应用题中的有效信息来画图解题，找准其中的内在联系，从而使他们能够在良好的思路和思维引导下，获得正解。……