辛洁

摘 要：立德树人，劳动为先。劳动教育是落实立德树人根本任务的有效途径，是少先队员了解社会、增长知识的有效载体。如何有效开展新时代少先队劳动教育，成为广大少先队工作者共同面对的难题。立足校内，依托家庭和社会，积极探索，开展形式多样的少先队劳动教育，引导队员树立正确的劳动观，端正劳动态度，养成良好的劳动习惯，促进其德、智、体、美、劳全面发展。

关键词：劳动教育;少先队;新路径

少先队劳动教育是少先队教育的重要内容。习总书记在全国教育大会上强调，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。加强劳动教育，直接关系到青少年全面发展、健康成长。[1]我们应建构家庭、学校、社会三位一体的劳动课程体系，以培养队员的劳动习惯、劳动技能、劳动创新精神等劳动素养为目标，吹响劳动教育集结号。

一、学校活动保障劳动教育行稳致远

校园是少先队劳动教育的主阵地。大队部要将劳动教育作为实践育人的重要领域，创新形式，务求实效，把劳动实践作为彰显队员光荣感的重要载体，引领带动队员广泛参加活动。

1.课程为本，加强思想渗透

少先队活动课程是新时代少先队劳动教育的主战场，只有进入学校课程层面，才算真正进入少先队劳动教育的核心地带。学校要将少先队活动课、通用技术课、劳动教育课、综合实践课作为必修课程，加强学科渗透，让学生在潜移默化中理解劳动教育的内涵。

2.主题教育，提高思想顿悟

大队部为了增强队员们的劳动观念，强化热爱劳动的意识，培养动手、动脑和生活自理能力，以常规活动为载体，开展以下主题教育活动，使队员们在劳逸结合中获得健康、全面发展。

节日是队员们最向往的快乐时刻，“节日”教育的意义在于能激发队员的兴趣，营造积极向上的文化氛围。三月，在学雷锋活动中开展社区清洁服务、植树绿化等活动;劳动节开展“厨艺大比拼”等活动;国庆节开展教室、包干区、护绿区、教室、校园环境清扫等活动。辅导员们还要以重大时事作为劳动教育的最好契机，鼓励队员们做一些力所能及的事。

3.校内实践，提升劳动能力

为了带动队员广泛参加劳动，学校在三楼的“小天井”开辟了一块劳动实践基地，给每个中队分配了一块“自留地”，为了让劳动教育融入少先队活动，使劳动教育收到更好的效果，辅导员组织队员们在本班的“自留地”亲手翻土开地，松土、栽种、除草、施肥、浇水、修剪、收获，在实践中领悟劳动的艰辛，收获集体劳动的成品。

二、家校携手让劳动教育双向互通

每个孩子的成长都离不开家庭，家长更是劳动教育的启蒙老师。由于家长对劳动教育的观念不一样，甚至有些家长不重视培养孩子的劳动习惯，不少孩子劳动意识淡薄、生活自理能力下降。学校通过家长会、微信等途径让家长们理解家庭劳动教育的重要性，更好地让家长给学生创造家务实践机会。[2]

根据学生的身心发展规律安排不同层次的劳动技能作业：一年级的队员学习洗碗、擦桌子、佩戴红领巾、整理书包;二年级的队员学习洗红领巾、系鞋带、扫地拖地;三年级的队员学会整理房间、叠被子、刷鞋子;四年级的队员学会买菜、烧饭烧菜、洗衣服;五年级的队员学会晒洗被子、整理房间、折叠衣服。在参与劳动的过程中，队员们不仅可以认识到劳动的价值，还能在劳动中获得成功感，建立起担当和责任感。

三、社会资源助力劳动教育平台搭建

生活是劳动教育的出发点和归宿，回归生活是劳动教育的价值所向。少先队劳动教育要充分利用社会资源，拓展时空、创新内容，以生活为线索，搭建劳动教育平台，真正将劳动教育落到实处。

1.社会实践，体会劳动的不易

随着家庭劳动的深入开展，队员们纷纷走出家门，参加区里组织的“传扬红船精神，做新时代少先，奋进‘永宁江时代”暑期社会实践活动，自觉自发地参加了社区和街道的志愿服务活动，如跟环卫工人一起捡垃圾、给消防队员送凉茶等活动。从他们认真的态度中，可以看出队员们体会到劳动的不易。

2.农场劳作，体验劳动的辛苦

大自然是队员们享受劳动快乐得天独厚的课堂。金秋时节，稻浪阵阵应丰收，队员们在家委会的组织下，来到稻田里，跟随农民伯伯一起下田收割，体验秋收的辛劳与喜悦。除了热爱劳动，珍惜劳动成果同样重要。此次活动，使队员们对劳动的意义又有了新的体会。

四、多维评价支撑劳动教育深化落实

在新时代背景下，学校应该对劳动实践过程中学生的劳动实施情况、参与劳动的态度及技能的掌握情况等方面进行劳动教育效果的考评。为了增強劳动教育评价的吸引力和生命力，学校定期开展全校的劳动技能大赛，如穿衣服、系鞋带接力赛、叠被子、整理课桌接力赛、包书皮、叠衣服接力赛等，激发队员们的兴趣。

劳动教育是新时代少先队工作的使命所在，学校要通过丰富多彩的少先队活动，借助少先队的特性和优势开展特色劳动教育，使队员们在劳动教育中获得体验，提升队员们的劳动技能，树立正确的劳动观，养成良好的劳动习惯，吹响劳动教育集结号。

参考文献：

[1]程宁，郭丹.以立德树人筑牢新时代职业教育发展之基[J].职业技术教育，2018，39（30）.

[2]柯金英，让少先队劳动教育花开满园：丰富少先队劳动教育形式 提高队员劳动素养形成[J].考试周刊，2019（70）.