谢月红

摘 要：微信、QQ、博客等个性化网络交流手段的出现，给作文教学开辟了新天地。利用公众平台能够自由表达，增强作文的开放度;个人公众平台便于排释心理障碍，能够增强文章情感的真实度;公众平台共享，能够消解人际拘束，增强师生对话的平等度;建立公众平台，能够逐步消除枯燥感，增强学生作文的兴趣度。

关键词：语文教学;作文;交流共享;公众平台

随着现代信息技术的迅速发展和普及，人们的信息阅读视野不断扩大，对知识的获取方式丰富多样，情感交流速度大大加快，这给传统教育教学模式带来了挑战，是一把“双刃剑”。有效、合理、规范地利用这些现代技术手段对我国的教育是一种强大的助推力，作文教学同样能够从中获益。

微信群、公众平台（BLOG）、QQ群、快手等许多个性化网络交流手段的出现，给作文教学开辟了新天地。如果充分利用好这些公众平台，以班级为单位建立微信群、QQ群等，在语文教师的有序组织下进行作文交流共享，一定能在互动交流中增强作文活力。尽管有些农村地区网络共享还不普及，但这种趋势已势不可挡，网络已经翻山越岭，覆盖了广阔的村村寨寨。窃以为，以这些公众平台为载体，师生互动交流，相互评赏，肯定能给作文教学带来巨大转机，这种优势正在逐渐彰显。

一、利用公众平台，能够自由表达，增强作文的开放度

课堂作文、考场作文毕竟是限定时间、限定题目范围、受制于各种要求，又要最终作为作业呈交给老师的文字，因而有其局限性。……