□黄兆军

近年来随着人工智能、大数据、区块链、云计算等新兴产业的迅速发展，推动了新一轮的产业变革和科技升级。为了争夺未来科技发展的制高点，欧美发达国家很早就开始了相应的顶层设计和产业布局，制定了一系列的政策来引领新兴产业的发展，特别是高等工程教育领域的改革尤其引人注目。新兴产业的迅速发展必然意味着大量新的人才需求，而高等工程教育则是培养产业人才的主阵地，因此高等工程教育与新兴产业发展是密切相关的。当前新兴产业领域大量的人才缺口必然催生新的工程教育需求，在此背景下尽快改革高等工程教育，建设新工科专业，培养新工科人才，成为经济发展的现实而迫切的需求，这也是国际高等工程教育改革发展的必然趋势。为了支撑国家发展新兴产业的战略需求，教育部从2017 开始持续召集了相关的综合性高校、工科优势高校和地方高校研讨新工科专业建设，陆续发布了“复旦共识[1]、天大行动[2]、北京指南[3]”，拉开了中国本土化工科教育改革的序幕。但是，截止目前为止的所有这些相关的政策和措施都是针对本科类高校，在高等职业院校新工科专业建设方面还几乎是空白，还缺少专门适用于高职院校的新工科专业建设的配套理论和成功实践案例。而中国数量众多的高等职业院校则是培养需求量最大的新兴产业技能型人才的主力军，因此积极研究和探索高职院校的新工科专业建设问题，是需要面对的更加迫切的焦点问题，是高等工程教育改革当务之急。……