林晓宇

【摘 要】本文主要依托于当前大数据的时代背景，对如何在小学数学课堂中应用精准教学理念展开实践和探究。首先，文章以教师在教学中利用大数据分析技术为切入点，对教学目标进行精准化定制;其次，通过学生对知识点的掌握程度，利用个性化的电子资源，对学生在学习中出现的问题进行精准干预;最后，通过学习者多方面的表现情况，展开多元化的内容评估。由此，实现在融合技术与课堂的基础上，既加强课堂教学的精准性，又让学习者实现素质教育的个性化发展目标。

【关键词】大数据;精准教学;数学课堂

随着社会的进步，时代的教育理念也在不断增进。因材施教、精准教学、差异化发展等教育理念正越来越被社会所重视。一直以来，大众向属性的义务教育，因其缺乏多样性和个性化，使得教育界人士不断对当前教育进行改革和创新，然而成效也都收效甚微。加之，小学数学，作为学生学习的难点科目，在传统教学模式下，根本就难以形成差异化、个性化的学习策略。而当前，随着信息技术的不断发展，教学者有望借助大数据的分析手段，对学生的学习行为进行实时跟踪、记录和分析，进而有针对性和指向性地对个体运用相应的学习对策。一方面，将教学与技术相融合的课堂，或可切实解决传统数学课堂中所面临的问题;另一方面，基于大数据分析的精准课堂，对于全面提高学习者的学科能力、强化他们的自适应学习能力有着重要意义。……