宗建峰 杨志华

摘 要：随着教育行业的不断发展，小学作为学生打基础的阶段得到了非常多的关注。在小学高年级的学习中，朗读能力是语言学习的基础能力，当学生学会朗读之后就可以使今后的语言学习变得更加顺畅。文章通过对小学高年级朗读能力培养进行分析，并结合实际对朗读能力的培养策略提出个人见解，希望为关注小学高年级学生朗读能力培养的人群带来参考。

关键词：小学教学;高年级;朗读能力

一、 引言

在小学高年级教学中，学生朗读能力的培養非常重要。朗读并不是单纯的出声阅读，而是在阅读过程中将内容声情并茂地表现出来，朗读不仅能够帮助学生梳理阅读内容，还能够通过抑扬顿挫的朗读使学生的声音更加富有表现性。因此，有必要对小学高年级学生朗读能力的培养对策展开分析。

二、 小学高年级朗读综述

（一）文学词汇积累

对于学生而言，培养朗读能力能够增加学生阅读期间的注意力。学生的注意力大多可以维持在20～30分钟，一旦注意力持续时间过长，就会导致学生出现疲惫的现象，而通过提升学生的朗读能力则可以让学生的注意力更加集中。另外，朗读的前提就是阅读各类文章、书籍，因此通过朗读还可以帮助学生丰富自己的词汇量，使学生在其他优秀文章中为自己的文学修养打下坚实的基础，使学生未来的学习之路变得更加简单。

（二）语言表达能力的养成

小学阶段的学生往往处于容易紧张、害羞的阶段，此时学生在发言时往往会显得非常紧张，很难组织起自己的语言。……