褚宏飞

摘 要：整本书阅读是指以一部经典或者一个核心人物为中心，根据学生在一定的年龄段可能达成也应该达成的语文能力或者语文素养，进行有目的、有计划地阅读与研究，指的是读书的系统指导过程。云上教学时期，通过实施“项目化学习”“云上跨界阅读”“三维评价”三个策略，可高效地开展整本书阅读，激发学生阅读兴趣，指导学生阅读方法，培养学生阅读习惯。

关键词：云上教学;整本书阅读;实施策略

一、 项目化学习策略，促进深度阅读

项目化学习是一种以学生为中心，基于真实情景，学生在驱动性问题的引导下，将知识运用于新情境以解决问题的一种学习方式。正是因为其具有不确定性、包容性、创造性的特点，深受学生喜欢。整本书阅读中围绕项目完成阅读，结合阅读内容融合项目所需知识开展学习，对学生的深度阅读具有极大的促进作用。进行辩论、编写故事，设计朋友圈等项目，可以让学生在阅读中拓宽思路，改变思维方式，提高对世界的认知，更加理性地去看待问题，从而达到“看山仍是山，看水仍是水”的一个不仅知其然，还知其所以然的境界。

在云上教学期间，怎样实施项目化学习策略来促进学生的深度阅读呢，下面举几个例子。

（一）项目化学习之一：云上辩论会

整本书阅读过程中开展辩论赛，不仅能够有效调动学生对于整本书的阅读兴趣，更是培养学生辩证思维和批判性思维的重要活动。在九下的第四单元有“辩论”这一口语交际学习内容，如结合《儒林外史》的名著阅读来开展这一学习活动，可设计以下项目化学习活动。……