涂兰芳

摘 要：在小学生阅读活动教学中，只有从小学开始培养学生的阅读习惯，才能使其拥有终身良好阅读的习惯。提高学生的阅读能力可以从几个方面着手：培养学生阅读的正确性和速度，培养学生朗读技巧和理解能力，阅读教学可以采用交互式教学法，采用教育技术来提升学生阅读水平，阅读教学中要发挥教师的示范榜样作用，尊重学生的主体地位，营造良好的学习氛围。

关键词：小学语文;阅读教学;策略研究

在知识经济的时代，阅读力是提升个人文化涵养重要标志。阅读也是各学科领域学习的基础。研究发现，如果小学生未能奠定基本的阅读能力，学习其他学科也会碰到很大的困难。小学生阅读活动决定一生的成绩，培养学生阅读习惯最好从小学开始，才能使其拥有终身阅读的良好习惯。

一、小学语文阅读教学的策略

（一）培养学生阅读的正确性和速度

阅读首先就是要有正确性，如果学生在识字上有困难，则其阅读水平的提升会比较缓慢，也会影响到对阅读内容的理解。为了有效提升学生在识字方面的正确性，教师可以鼓励学生多阅读符合其阅读能力的读本，这样可以增加学生的识字量，掌握字音、字义及字形。阅读速度指的是学生一分钟所能阅读的字数，朗读或默读皆可。学生阅读的速度越快，表示学生认知过程也较快。对于阅读速度较慢者，教师可以鼓励学生在不影响认字正确性的前提下，尽量以自己最快的速度阅读完文章，以提升其阅读速度。……