卢景峰

摘 要：语文核心素养指向阅读能力、思考能力和表达能力三大关键能力。小学语文统编教材的全面使用，就是立足于培养小学生的语文核心素养。以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，小学语文统编教材吸收了语文课程改革的优秀成果和课程改革先进理念，注重培养学生的实践能力、创新能力，在强调语言文字运用过程中加强了语文与生活联系，致力于构建开放的课程体系，重在培养学生开放的思维能力。文章立足于小学语文统编教材，重点谈一谈如何在小学语文教学过程中培养学生开放思维能力，让学生在积极的语言实践活动中积累与构建语文核心素养，让学生的思维得到发展与提升。

关键词：小学语文;开放思维;培养策略

一、开放思维能力的解读

思维能力实际上是一种思考能力。不会思考的学生是没有学习潜力的。杜威在《我们如何思维》一书中指出思维的三个层次：第一，凡是脑子里想到的都可以说是思维;第二，是指我们对于自己没有直接见到、听到、接触到的事物的想法;第三，是人们根据某种特征或者某种证据得出自己的信念，或者说在一些情况下，是用心搜寻证据，形成信念。思维过程就是思考、思索。只有思考与思索的思维，才有教育意义。

具备开放思维的人才是有力量的人。思考能力是一个人最核心、最根本的学习能力，而开放思维能力则直接决定学生学习的质量高低和水平高度。“学而不思则罔，思而不学则殆。……