刘彦麟

【摘要】通过对小学数学复习课教学方法的有效性进行分析，得出思维导图对小学数学复习课的教学重要作用;进一步阐释思维导图在数学复习课中的应用，分析思维导图在数学复习课教学中的具体应用。

【关键词】思维导图;小学数学复习课教学;应用探析

一、引言

在小学数学教学过程中，强调以学生对数学基础知识的掌握为主，并且能够为以后的初中以及高中数学打下一定的基础。所以对于小学数学来说，其复习课就要基于巩固数学基础知识和内容来设定。在传统的数学教学模式中，对于数学课程的复习内容规划，教师一般是以讲评试卷为主，通过讲评试卷来穿插相应的数学知识点。但在现阶段，让学生能够形成数学的自主思维更加重要。

二、思维导图

所谓思维导图，就是通过一定的逻辑思维来对知识点进行理解，将理解的过程通过思维导图的形式呈现在纸上，通过这样的方法展示其思维过程的严谨性，也通过这样的过程让学生形成一种对数学问题新的思考和推理方式。从另一个层面上来说，思维导图又被称之为脑谱图，它能够将文字和图案通过不同的组合将和主题相关的各种关键要素进行融合。对于小学生来说，思维导图是开发其左脑和右脑的重要方式，同时思维导图在开发学生潜能的基础上促进了学生逻辑思维能力的形成。思维导图也在另一个层面上促进了学生理解能力的提升，对于数学复习课效率的提升能够起到较为显著的效果。……