苏光

[摘  要] 数学表达力是学生数学核心素养提升的重要实践范式。教学中，我们要聚焦学生的数学“浅表达”，助推学生数学表达力的持续提升，促使学生数学思维力在“深表达”的过程中得以彰显，实现表达力与思维力相互促进、相互生长。同时，学生数学表达力的提升，对于学生学科素养、综合发展而言尤为重要。文章从“深表达”的内涵及价值、当前小学生数学表达的现状及成因、学生数学表达力提升的实践路径等方面进行阐述。

[關键词] 浅表达;深表达;数学表达力;数学思维力

提升学生的表达力，不仅是小学语文教学的一项重要任务，也是小学数学学科实现“理性思维和科学精神”育人价值的体现。学生数学表达力的提升，能助推学生理性思维的言语应用，能敞亮学生的数学情怀，能促使学生形成良好的数学态度，能彰显学生个性的数学学习主张。学生的数学“浅表达”，是学生数学表达力提升的着力点，我们要在学生数学“浅表达”的基础上，引发学生的“深表达”，助推学生的数学表达力得以有效提升。

一、审视当前儿童数学“浅表达”的现象

由于小学生的年龄特征以及认知水平的差异，他们数学表达力的体现不尽相同。在数学课堂教学中，教师对小学生数学表达力的培养缺少应有的重视，没有从学生的表达视角关注学生的成长需求，一定程度上阻滞了学生良好的数学素养的发展，当前小学生的数学“浅表达”的表现如下：

1. 表达不……