张琳

[摘  要] 基于“主题拓展”的“1+X”数学教学是小学数学课堂教学改革的一個趋势，其根本目的是改变传统的“课时分割”“知识点状”的教学样态。通过“比较”“联结”“统整”等诸多方式，从学生学习内容、思想方法、关联结构等方面展开。“1+X”主题拓展教学凸显了学生数学学习的主体地位，能让学生在数学学习中主动思考、探究，可以有效地提升学生的数学学习力，发展学生的核心素养。

[关键词] 小学数学;“1+X”主题教学;深度拓展

“1+X”数学主题教学体现了数学学科实践从教学思维走向课程思维的一种方向。“1+X”主题教学，通过学科内、学科间以及学科外课程整合，对数学教学内容进行深度拓展。基于“深度拓展”的“1+X”主题教学，通过“比较”“联结”“统整”等诸多方式，从数学知识趣味性、动态性、关联性和文化性等视角方面展开。“1+X”主题拓展教学，有助于提升学生的数学学习力，发展学生的核心素养。

一、基于“学习内容”的主题拓展

现行的小学数学教材，是以单元教学内容为载体的。作为教师，在研读教材时一定要秉持单元视角，将课时教学内容放置到单元整体、单元结构、单元系统中来考量。只有这样，数学课时教学才具有针对性、实效性。在数学教学中，教师不仅要把握课时教学目标、课时教学内容，更要把握单元教学目标和单元教学内容。只有在把握单元教学目标和内容的基础上，教师才能进行有效的数学教学过程设计。

比如教学“圆柱和圆锥”（人教版六年级下册），教师就必须把握单元的主题词——“侧面积和体积”来进行主题教学、主题拓展与延伸教学。……