吴永

[摘  要] 数学学习是大脑对学习素材的选择、分析、接受与整合的过程. 想要提高教学效率，选对素材尤为重要. 文章认为数学教学素材可从趣味素材、生活素材、动态素材、开放素材等方面进行选择，将这些素材有效地运用于概念、例题与复习课教学中能有效地提高教学效率.

[关键词] 教学素材;概念教学;单项式

教学素材包括课标、教材、教具等，同一素材以不同的形式或在不同的时机呈现，会有不一样的教学效果. 实际教学中，我们常发现部分教师选择的教学素材过于杂乱，学生因疲于适应不同的素材背景，反而缩小了想象空间. 作为数学教师，应学会在众多素材中选择最合适的进行处理，以助力课堂教学. 为此，笔者结合执教过程中的素材选择和运用谈几点看法.

素材的选择

1. 趣味素材，激发兴趣

新课标提出：“要鼓励学生积极地参与具有挑战性与趣味性的活动，以激发学生对数学的兴趣，培养学生形成良好的情感态度[1]. ”兴趣是推动学习永恒的动力，培养学生的学科兴趣是重要的教学任务之一. 选择趣味性的教学素材，能有效打破初中数学的枯燥，学生在丰富有趣的素材中感受数学的魅力，激发学习的兴趣.

2. 生活素材，加强理解

新课标提出：“要为学生提供具有现实意义和挑战性的教学素材，利于进行实验、观察、推理与验证等教学活动[2].”数学是生活的产物，自然为生活服务. 选择学生熟识的生活素材能让学生更好地体……