叶立森

【摘要】随着时代的发展，小学德育工作的重要性日益凸显。班主任作为学生的领路人，理应肩负起职责。但由于缺少心灵层面的沟通，致使德育效果不尽如人意。为改善这一状态，班主任需要从理论研究中汲取思路，从具体案例中积累经验，归纳出切实可行的方法。本文就如何发挥德育工作效能进行研究，仅供参考。

【关键词】小学班主任;德育工作;改进策略

新时期的小学生，集万千宠爱于一身，导致性格方面存在一些问题，这无疑会增加德育工作难度。当前，有的班主任喜欢“灌输”知识，而容易忽视学生的内心感受，结果自然差强人意。要想扭转这个局面，需要班主任走进学生心灵，打开他们的心结。基于此，本文结合笔者的自身学习与工作精力，谈谈如何做好德育工作。

一、小学班主任德育工作的实施意义

（一）促进全面发展

《新课标》对小学班主任提出了明确要求，利用一切资源促进学生的全面发展。然而，事与愿违，受应试教育的影响，班主任将知识教育当作重心，疏于对学生进行品德教育。即便学生拥有深厚的知识底蕴，也可能无法做出得体的行为举止。为达成《新课标》目标，需要班主任重视学生品德的培养。待补齐素质短板后，学生才能更快更好地成长。

（二）符合时代需要

在新时代下，人才判断依据有两点，包括知识储备量和道德品质。在当前教育背景下，过于看重知识方面的培养，却没有关注德育工作的创新发展。当小学生言行举止失当后，班主任大多会苦口婆心地讲道理。……