李少梅

《语文课程标准》指出：“写作是运用语言、文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我的进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体。”可见，作文在语文中的重要地位。而事实上，我们经常听到老师提起作文叫苦不迭，学生更是谈文色变，写作就如无米之炊，对作文厌恶之极。基于这些现状，在作文教学中需要老师细心和耐心地引导，采取轻松愉快的教学手段，激发学生写作的兴趣，让学生在快乐的作文学习氛围中形成享受作文学习。

一、树立“快乐”的价值观

所谓快乐，指的是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。在本文中所说的“快乐”，指的是学生将自己的亲身经历、内心想法等在愉快的情绪中使用恰当的文字进行表达，在这个过程中感受到学习带来的快乐，通过和他人的交流感受到人际交往的快乐，这种“快乐”是学生对于学习和写作的真实感受。因此教师在写作教学中就需要帮助学生形成一个积极乐观的意识，不管是在学习还是生活过程中，学生的价值观就会指引着他们去处事，所以学生从小就应该树立一个快乐的心态去面对以后的学习与生活。为此，教师可以要求学生去思考快乐的事情，在班级中相互交流。例如，部编版教材小学语文一年级下册中的一首儿童诗《怎么都快乐》，教师可以根据这首诗来组织一场交流会，让学生说出自己认为“最快乐的事情”。……