孔维秀

课堂教学中师生交往的形式是多种多样的，但更主要的是学生之间的交往。因为同一班级的学生有共同的年龄特征、知识水平、学习经验和思想感情因素，易于相互传递和接受信息，易于激励学生的参于意识，从而促进学生掌握英语和进行交往。可见，在英语教学中创新开展小组合作学习是非常有必要的和有效的。

一、建立合理的合作小组

（1）划分小组。为更好的实施课堂小组合作学习，在学期之初依据学生的学习成绩、能力倾向、个性特征、性别等方面的差异，以4人一组安排学生座位。合作小组的学习目标可由老师指定，也可由小组成员共同讨论后自主设定，允许各小组的学习任务在难度上有所差异，在学习时间上可有灵活性。

（2）培养小组长。小组长选取智力好、英语基础好、发言积极、表现活泼、乐于助人的同学担任。在平时的教学中，教师要有意识地锻炼和培养小组长，让他们组织协调组内成员有序地进行合作交流，鼓励组员大胆发言，指导和帮助后进生参于学习，带头遵守纪律，积极发言，起到良好的表率作用。

二、明确小组合作学习的目标和责任分工

小组设小组长、记录员、汇报员各一名。小组长主要职责是对本组成员进行分工，组织全组人员有序地开展讨论交流、动手操作、探究活动。记录员的职责是将小组合作学习过程中的重要内容记录下来。汇报员的职责是将本组合作学习情况归纳总结后在全班进行交流汇报。……