陈梅燕

摘 要：阅读是学生增强学习能力的重要环节，更是实现全面素质教育的必备模块。小学中高段学生已经具备基本的语文理解力，教师应协助学生掌握分辨阅读材料质量的能力，引导学生主动进行阅读拓展练习，这对于扩展学生知识范围有重要意义。在教学设计中，小学中高段语文教师需要立足于教材，借助引导性教学模式，以创新情境带领学生进行阅读拓展教学。从阅读拓展教学的必要性出发，提出了三点增强教学有效性的策略，以供业内人士参考。

关键词：小学中高段;语文;阅读拓展教学;有效性

对于语文学科来说，阅读是十分重要的环节，对提升学生的文本理解力和创新力有重要影响，是培养学生综合素质的有效途径。阅读不仅能帮助学生提高语文卷面得分能力，更重要的是能够培养学生的综合素质和人文情怀。近年来，我国新课改大力推进小学阶段学生的全面素质教育，这个趋势要求小学中高段语文教师找到目前阅读拓展教学的问题和短板，加快转变语文教学思路，在教学设计中进一步优化和丰富阅读拓展教学的形式和内容。

一、在小学中高段重视语文阅读拓展教学的必要性

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”对于小学语文教学来说，阅读就是学生人文素养这泓“活水”的“源头”。只有多阅读，学生才能打破教材的局限，去认识一个更加广阔的世界，从而在回归课堂教学时能够做到联系实际、活学活用、举一反三。……