王霞

朱永新说：未来教育的变化会非常大，但是有一条是永远不可能变的，那就是无论教育怎样变，阅读是不会变的。当今，人们越来越认识到：所有的学习都要从阅读开始。阅读能力强，学习其他学科也会有明显优势。一直以来，我们的语文教学侧重于单篇教学，很少侧重于整本书阅读。其实，整本书阅读不同于读一篇文章，在整本书阅读的过程中需要前后联系，深入思考，这个过程对人的思维发展和阅读能力的提高有事半功倍的效果。整本书阅读在语文教学中越来越受到重视。下面谈一谈自己在低年级整本书阅读实践中的点滴做法。

一、心中有书，从容指导

指导学生开展整本書阅读，教师必须提前阅读图书，做到心中有数，既通晓全书的内容，又明了书中的思想主题。同时，还需要阅读相关或是相类似的图书，进行比较阅读，拓展学生的思路。在和学生共读绘本《逃家小兔》之后，我引导学生把《逃家小兔》和《猜猜我有多爱你》《我的爸爸》进行比较，并提出问题：找出这几本书中的大人，看看他们在故事中都有哪些表现呢？他们的表现有什么共同点呢？孩子们很自然就会明白大人们的表现虽然不同，但是都是发自内心关爱自己的孩子，让孩子们感受来自父母的关爱。

二、培养兴趣，循序渐进

低年级学生喜欢直观的东西，文字性的东西对他们来说比较抽象，所以低年级阅读要从绘本起步，以激发学生的阅读兴趣为重点。我利用早读、午读时间，引领学生走进阅读。……