李燕

摘 要：在新课改的背景下，开展数学情境教学变得越来越重要。为提升小学生的数学综合能力，教师需要转变教学观念，积极创新情境教学法，不断帮助学生提高思维品质，促进学生理解数学知识。就如何优化小学数学情境教学进行简要的分析与探讨，希望能够对教师教学有所启迪。

关键词：数学情境;教学方法;数学能力

一、创设故事情境，提高教学趣味

为提升小学生的数学能力，教师需要正确认知小学生的天性，并加强教学方法的创新。通过深入结合教材内容，创设优质的教学情境，促进学生在情境中认知数学规律，提高学习能力。首先，教师可以用讲故事的形式，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如，在学习“测量”时，为使学生认识测量工具以及活跃学生的思维，教师可以讲述泰勒斯测量金字塔高度的小故事。通过形象地讲述故事内容，以及设计相关的数学问题，不断引导学生思考测量方法，从而促进学生深入理解数学知识。其次，教师应找寻学生的兴趣点，并用喜闻乐见的方式引导学生听故事。为使故事更具趣味性，教师可以借助信息技术，设计故事背景课件，促进学生在情境中思考问题，掌握本节课的知识内容。例如，教师在教“认识钟表”时，可以用多媒体课件展示小明一天的作息安排。通过活灵活现地讲述每个时间点小明应做什么，促进学生认识钟表和理解时间的意义。

二、创设生活情境，优化教学氛围