王明红

摘 要：教师是教育教学中的主体，对培养学生良好的道德品质与行为习惯发挥着重要作用。教师的思想意识、行为习惯对学生具有潜移默化的影响，特别是小学生的认知能力不足，具有很强的可塑性，非常容易受到教师的影响，因此应该加强师德的培养。主要分析新时期小学教师师德培养的模式，在明确师德内涵的基础上，通过建立健全相关规章制度、加强师德师风教育工作、教师不断提升完善自我、建立科学合理的考核机制等，更好地加强小学教师师德师风建设，提升小学教育教学的效果。

关键词：小学教师;师德培养;规章制度;自我完善;考核机制

新课改与素质教育的背景对教师提出了更高的要求，教师除了不断提高教学能力外，还应该不断更新教学思想，通过各种方式加强师德师风的建设，以更好的姿态参与到教育教学活动中，促进学生健康快乐地成长与发展。新时期的教学需要结合德、智、体、美、劳的五育发展理念，从德育出发，更好地开展各个方面的教学，而这一切的基础是教师的思想品格与道德品质，只有教师队伍形成良好的师德与师风，才能更好地教育学生。传统的小学教育教学中，对于小学教师师德培养不够重视，因此需要及时进行相关改革。

一、明确师德的基础内涵

师德又被称为教师职业道德，教师在日常教育教学中需要遵守相关的道德准则、职业道德与行为规范。教师的师德主要包括以下三点：一是敬业。……