姚伟业

【摘要】本文讲述本人在一线班主任工作中，将团体心理辅导的一些理念、方法融入到班级管理中所进行的一些粗浅尝试，主要包括以下三方面内容：一、开展班会活动课，融化生生、师生间的“坚冰”; 二、举办励志故事讨论会，“它山之石，可以攻玉”; 三、实施人文关怀型的班级管理方式，“润物细无声”。实践经验告诉我，用团体心理辅导的形式进行集体教育，学生由被动的“老师要我变”变为主动的发自内心的“我要变得更好”，其教育力量绝非以说教为主的传统的集体教育可比拟。同时，团体活动中产生的“能量场”，通过师生互动、生生互动，反作用于团体中的每一个成员，其教育效果远大于个体教育的总和。

【关键词】团体心理辅导;班会活动课;励志故事会;人文关怀

团体心理辅导，顾名思义，是通过团体对成员进行心理辅导的一种方式，其目的是使团体中的所有成员在一系列活动中增强对自身的认知，同时通过与他人交流改正自己在人际交往过程中的缺点。互帮互助的形式既能够让成员认清不足，还可以学习他人优点，让自己能够更好地融入整个团体，培养自己的助人意识。在完善了意识和思想之后，未来面对的问题就能够迎刃而解。

团体心理辅导从根本上上来说，是以“助人自助”的方式，即个人在帮助他人融入团体之后，会得到反馈，个人受到反馈对思想的影响，对团体和个人有了新的思考和认识。协助求助人认识自己面临的困境，引导其自我探索、自我挑战、自我了解，并采取有效的行动，自己解决自己的问题。……