宋玉云

【摘要】小学生的思维能力尚处于发展的基础阶段，在数学教学中应积极运用信息技术手段，使数学课堂不再枯燥、乏味，用趣味化、情境化、生活化的教学内容和教学形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维，促进学生的健康全面发展。本文对小学数学课堂信息技术教学进行探讨，提出运用信息技术点亮数学课堂的有效策略和方法。

【关键词】小学数学;信息技术;教学方法

在小学数学教学中，信息技术的引入可以丰富教学形式，激发学生数学学习的主动性，有利于学生数学思维的培养。传统教学模式下，突出教师的主导地位，对学生的主体地位重视不够，教学方式千篇一律，而数学学科知识抽象、复杂，对于小学生来说具有很大的学习难度。在信息技术的支持下，可以将原本抽象的知识具象化，教学内容不再枯燥乏味，教学形式不再单一重复，是对传统课堂教学的有效补充和完善，有利于学生的数学学习发展。

一、基于学情分析，制定个性化教学方案

“知己知彼，百战不殆。”在教学工作中也是如此，教师要了解学生的学习情况，对学生的年龄特点、兴趣爱好等有一定的掌握，才能因材施教，针对性制定更加科学、合理，具备可行性的教学方案，提高教学工作的有效性。在大数据等信息技术手段的支持下，教师可以对丰富的网络资源进行采集和整理，在数据统计分析的基础上，了解学生数学学习的难点问题，从而制定个性化的学习方案。……