孙洪雨

摘 要：道德与法治课作业的布置关系到教学质量的整体提高，关系到学生的健康成长。在大力推行素质教育的新形势下，教师要从学生的学习状况和实际需求出发，创新设计各种类型的道德与法治课作业，让学生的作业有意义和价值。因此，走道德与法治作业的创新之路是适应新课标和新课改要求的必然趋势。

关键词：道德与法治;作业;创新设计

随着道德与法治课程的全面实施，新课标的评价理念理应在教学实践中得到贯彻执行。但在道德与法治的教育教学中，无论是作业的布置还是考试的方式，普遍存在贴上新课标的标签，却实际沿用老一套做法的状况，这无疑会大大降低新课标评价体系的信用度。因此，道德与法治作业的创新就迫在眉睫。那么，教师应当如何对作业进行创新设计呢？

一、实践式作业

实践型作业是指学生在教师的指导、帮助下，结合所学知识，深入实际生活，开展实践活动，通过亲身感受和体验来加深对知识的理解，发展品德情感，培养法治观念，形成良好的品德行为，增强实践能力。即通过学生亲自动手，使学生的学习内容得到真实而直观的呈现。其形式多种多样，可以制作道德与法治小报、电子报刊，可以绘制亲情图片，以鼓励学生学习。通过这些实践式作业不仅锻炼了学生的能力，还使他们的人际交往能力得到淋漓尽致的发挥。道德与法治课实践性作业是实施素质教育的必然要求，也是学生将道德与法治知识转化为行为的重要途径。……