马彦云

【摘    要】随着科学技术水平的不断发展，素质教育的不断深入，学校教育中更加重视学生综合能力的全面发展，重视培养学生自主学习能力。在初中信息技术教学中，教师改变传统的教学观念，更加重视学生在信息技术教学中的体验感，重视培养学生信息技术综合运用能力。为此，笔者结合时下最流行的翻转课堂教学模式，将课堂教学与课下学习相结合，有效提高学生自主学习能力，提高课堂教学效率。本文笔者将对翻转课堂在初中信息技术课程中的应用策略进行探讨，以供参考。

【关键词】初中;信息技术;翻转课堂;应用策略

中图分类号：G633       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）15-0125-02

A Preliminary Study on the Application of Flipped Classroom in Junior Middle School Information Technology Course

（Simen Junior High School， Wushan County， Tianshui City， Gansu Province，China） MA Yanyun

【Abstract】With the continuous development of the level of science and technology and the continuous deepening of quality education， school education pays more attention to the comprehensive development of students' comprehensive abilities and the cultivation of students' autonomous learning ability. In junior high school information technology teaching， teachers change traditional teaching concepts， pay more attention to students sense of experience in information technology teaching， and pay more attention to cultivating students ability to comprehensively use information technology. For this reason， the author combines the most popular flipped classroom teaching mode， and combines classroom teaching with off-class learning to effectively improve students' independent learning ability and improve classroom teaching efficiency. The author of this article will discuss the application strategies of flipped classrooms in junior high school information technology courses for reference.

【Keywords】Junior high school; Information technology; Flipped classroom; Application strategy

翻轉课堂是时下最流行的一种教学模式，是教学理念的翻转、学习方法的变革。其主要贯穿于课前、课中以及课后三个阶段，分别包含不同的学习任务，形成完整的学习闭环，从而保证学生信息技术学习呈螺旋上升的状态。教师可以利用翻转课堂在课前为学生布置预习任务，要求他们提前了解本节课学习的主要内容，将自己在预习过程中遇到的疑点和难点，在课堂教学中和教师一起探讨，增强对教学内容的理解;教师还可在课后为学生布置相关教学作业和考核方式，帮助学生更好地复习和巩固教学内容，提高教学质量。

一、布置信息技术教学课前学习任务

受到传统教学模式的影响，无论学校、家长还是教师都更加重视学生对语文、数学、外语等主科的学习，忽视像体育、音乐、信息技术等学科的学习，认为学生一旦学会了信息技术就有可能爱上玩网络游戏，耽误学习。……