李琴

摘 要：习作教学在小学语文教学中尤为重要，它是小学语文教学的难点，因此也是老师非常关注的重点。因为它不仅仅在于其本身的难，而在于面对的是基础薄弱、天性活泼的小学生。因此，采用科学的方法，在教学中激发小学生习作兴趣，让他们写好作文，就成了小学语文老师深思的问题。

关键词：新课程;小学语文;习作教学

一、对小学语文习作教学的认识

实践证明，作文是学生语文综合素养的检验标准，学生对字词、好段、金句的积累水平，都将在作文中有所体现。首先，学习语文基础知识。作文写作是一个系统工程，首要是基础知识扎实，才能保证完成。比如，在平时的学习中，对字的积累，词的理解，金句、好段的背诵，美好阅读欣赏等，都是基础素材的积累。学生有了这些扎实的基础知识，既是其语文学习能力的体现，也是对基础知识运用能力的检验。其次，作文写作要有方法，更要有好的谋篇布局。学生有没有更好的写作方法，整篇作文有没有更好的构架，主要看他们对于课文的学习是否透彻，是否做到了深入理解，还有学生课外阅读的多少以及效率。可见，学生要想拓展语文学习的深度和广度，既需要在基础上积累，又需要在写作上锻炼其熟练的输出。显然，习作教学，不仅仅在于学生能不能写出一篇完整的作文，还在于学生为此而展开的一系列自觉、自主的课外学习。所以说，在小学语文教学中，教师要养成学生对语文学习的自主性、自觉性，督促引导学生扎实利用各个渠道奠定语文基础，写出好的作文。……