马德

摘 要：小学劳动教育注重培养学生的劳动技能，帮助学生形成正确的劳动观念，培养学生尊重劳动、热爱劳动的优秀品质，进而提高学生的道德情操，促进学生全面发展。新课程目标下，教师要将小学劳动教育与研究性学习、社会实践相结合，并与信息技术教育有机结合在一起，形成综合实践活动。在小学劳动教育中开展综合实践活动有助于全方面提高学生的劳动技能，并使学生在实践活动中懂得劳动的意义，逐步形成正确的劳动观，这对于提高小学劳动教育的实效性具有重要作用。在分析小学劳动教育现状的基础上，对综合实践活动在小学劳动教育中的开展进行了思考。

关键词：综合实践活动;小学劳动教育;开展研究

新一轮课程改革的目的就是要全面贯彻落实国家的教育方针，确立正确的教育观、质量观、人才观，推进素质教育。作为最具素质教育特点的综合实践活动课程和劳动教育课程却没有得到足够的重视，两者在结合中更是存在一些问题，如课时不充足、课程难以找到适合的支撑点、有意识地弱化劳动教育等。

一、小学劳动教育的尴尬现状

（一）课程设置和课时安排不合理

劳动教育作为新课程综合实践活动的一个学习领域，其作用和价值毋庸置疑。但是根据笔者调查，很多小学存在课程设置和课时安排不合理的现象。按义务教育阶段综合实践活动实施纲要的规定，综合实践活动的基本课时是每周3课时，其中劳动教育在综合实践活动中所占的比重被压缩至不到1课时，很多学校将劳动教育与班队活动教育压缩共用1课时，有时候甚至让班队活动占据综合实践活动的三分之一。……