白秀彩

摘要：为了提升学生的素质，我国一直在对教育进行创新。教育以及时代的进步，对学生的素质也赋予了新的要求。现在的教育不仅需要学生掌握一定的知识，提高自己的成绩，教师自己整体的素质也要得到提升。学生只有多方面的发展，不断提高自己的综合能力，才能顺应社会发展趋势。语文作为各教育阶段的重点课程，其中包含了我国丰富的语言文化，能够有效促进学生全方位发展。为促进学生语文学习水平以及语文素质的提升，《多文本阅读提升学生语言运用能力策略研究》课题组提出了读写一体化联动教学。为此本文主要探讨了小学语文读写一体化教学的策略。

关键词：小学语文;读写一体;教学策略

小学语文课堂教学强调培养和提高小学生的语言建构能力以及应用水平，因此，教师应注重学生的语言积累，积极运用读写结合教学法展开教学工作，提高学生的语文写作水平以及语言积累能力和应用能力。新课程改革背景下，虽然大多数教师已熟知阅读教学与写作教学之间的关系，但是在实际教学的过程中，却缺乏相应的指导方法。由于教师长期使用单一的方法进行指导，使得学生对学习产生了消极心理。这就需要教师有意识地完善教学的策略，通过对教材的内容进行深层次的分析来完成教学活动的设计，并在此过程中注重突出学生的主体地位，从而提高读写教学的质量与效率。

1.基于语文教材，以读促写