摘  要：文章进行了《健康人文》课程实践教学的探索，在认识实践教学概念、特点的基础上，明确课程实践教学的价值认知，进行了课程实践教学的顶层设计，搭建起校内外实践教学平台，在遵循目标性、主体性和多样性原则前提下，实施了小组化课堂教学活动、常态化校园实践活动、职业化专业实践活动和开放化网络实践活动等内容，取得了显著的成绩。

关键词：健康人文;实践教学;探索与研究

中图分类号：G642 文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2021）01-0193-04

Abstract： This article explores the practical teaching of the course "Health Humanities". On the basis of recognizing the concepts and characteristics of practical teaching， it clarifies the value recognition of the practical teaching of the course. On the premise of following the principles of purpose， subjectivity and diversity， the platform implemented group classroom teaching activities， normalized campus practice activities， professional professional practice activities and open network practice activities， and achieved remarkable results.

Keywords： healthy humanities; practical teaching; exploration and research

隨着“健康中国”建设口号的提出和《健康中国2030规划纲要》的颁布，健康服务业快速发展，健康服务从业人员数量不断增多，但这些人员整体素质却良莠不齐，如何对他们进行与健康相关的人文教育，从而进一步提高他们健康服务水平显得非常有意义。几年来，我们通过开发《健康人文》课程，对学生进行健康人文教育，但我们始终认为健康人文教育不仅是课程理论教学的实施，更是课程实践教学的开展，因为无论是学生对健康服务业态度、情感和价值观的确立，还是提高学生健康人文教育的有效性，都离不开实践教学，只有通过实践教学的感悟，才能使学生将知识内化为素质，表现在对健康服务岗位的态度和价值观上，只有通过实践教学的体验，才能使学生将理念外化于行动，最终体现在健康人文技能的提升上。为此，我们根据卫生类高职学生的特点，结合教学工作的实际，围绕课程实践教学的概念特点、价值认知、遵循原则、平台搭建、实施内容和取得成效进行了有效探索。……