洪绿萍

摘  要：在新课改深入推进的背景下，对于高中阶段的生物教学提出了更高的要求。探究式教学法是是一种可以在教学关系中凸显学生的主体地位、以及学生合作探究的多种途径。在高中生物新课标教学大纲中就大力倡导学生探究性学习的关键就是要从根本上引导学生学习方法的一种转变。而探究性教学策略作为一种极为符合生物学科特点的教学模式，其应用价值逐渐突显出来。因此，笔者从当前高中生物教学的实际情况出发，积极改变传统的教学方式，在此基础上进行了一定的应用实践及研究，从而逐步总结出了在生物教学活动中存在的不可忽略的一些实际问题，并继续总结思考归纳出应对这些问题的有效策略。而本文则将对相关的研究成果进行一定的阐述，积极为学生创设和谐开放的探究式的学习环境。以期能够循序渐进地有效促进学生对生物学习的兴趣与能力的共同发展。

关键词：探究性教学法;高中生物;教学策略

【中图分类号】G633.91    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）11-0102-02

The application of inquiry teaching strategy in biology teaching in senior high school

HONG Lvping  Quanzhou city，Fujian Province，NanXing Middle School

【Abstract 】Under the background of the deepening of the new curriculum reform，higher requirements are put forward for biology teaching in senior high school.The inquiry-based teaching strategy，as a kind of teaching model which conforms to the characteristics of biology subject，has its application value becoming more and more prominent.Therefore，the author has carried on certain research to the current high school biology teaching actual situation，thus gradually summed up the actual problem in the teaching activity，and considered the effective strategy to optimize the high school biology teaching activity.In this paper，relevant research results will be elaborated in order to promote the development of students' biological learning ability step by step.

【Key words】Inquiry-based teaching;High school biology;Teaching strategy

以引导和启发为主的探究性学习活动是一种源远流长的学习活动组织策略，尤其是在新课改深化实施的背景下，探究性教学更是成为一种系统性的教学策略。大环境下非常多的高中生在学习生物知识的过程中兴趣平平积极性差。导致这方面的非常大的一部分原因就出在教师的授课过程中缺少新意知识传授古板。想要激发出高中生对生物学的浓厚兴趣及学习热情，笔者认为可以将探究式教学方法贯穿教学始终，大量的教学实践研究证明，探究性教学策略的合理实施，对于教学过程的优化会产生十分积极的影响。……