苗雪茹

摘 要：初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。对此，本文也将以初中阶段的化学课堂设计为切入点，从思政教育的角度出发，分析初中化学教学中思政发展的现状，并列举出改革的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，进一步激发出学生的人文素养和精神，构建更加生动的现代化课堂。

关键词：初中化学;思政教育;发展现状;改革方法

引言：

在素质化教育和新型课程改革深入发展的大背景下，当下国家在宏观上对学校课堂的要求相较于以往而言，也有了更加明显的调整和转变，不再以简单的理论知识背诵为本位，而是更加强调立德树人目标的有效落实，这种变化也给教师的创新提供了更加鲜明的思路。在这里，立德树人并不仅仅是思想政治课程的任务，更是与其他专业课程存在密切的联系。化学作为培养学生逻辑思维和实践能力的重要基础，在这种情况下也应当受到更加高度的重视和关注，教师应当推动思政元素与各类课程的深度结合，构建多角度，且全方位的育人格局。

一、分析初中化学教学中的思政教育现状

课程思政是随着我国素质化教育发展应运而生的必然产物，重点在于实现知识传授和思想政治的交叉渗透，授课教师应当把思政元素引入到课堂实践中，先让学生懂得为人处事的道理，然后再展开理论性的探究和实践。……