徐威 程红萍

摘  要：文章主要研究如何运用网络进行线上教学的实践探索，从课前、课中和课后教学设计，提供学习效果评估模型、帮助学生掌控自己的学习等几个方面，给出教师如何设计教学模式，才能够让学生更高效的学习，同时培养他们的自学能力，为未来学习与成长打好基础。

关键词：线上教学;教学模式;深度学习

中图分类号：G642 文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2021）11-0088-04

Abstract： This paper mainly studies how to use the network for online teaching. From the perspectives of teaching design before， during and after class， providing learning effect evaluation model and helping students control their own learning， this paper concludes with a teaching model which enable students to learn more efficiently and cultivate their self-learning ability， and thus lays a solid foundation for future learning and growth.

Keywords： online teaching; teaching model; deep learning

在新时代下，社会各界对大学生的要求不断提高，大学生一方面要有扎实的专业素养，另一方面还需具备通识能力。为了培养学生的能力，结合信息技术的不断发展，高校的教学方式正向着“个性化、互动化、社群化、数据化”变革。不管是任何教学模式或者教学方法设计，都是为了更好的提高教学质量、让学生从浅层学习逐渐走向深度学习。那么，如何进行教学设计，培养学习者终身学习能力，一直是教育工作者思考和探索的热点问题。

虽然线上教学的环境下有很多弊端，比如对网络的要求高、学习过程中师生交互性不强、教师无法有针对性的进行辅导等。但是，线上教学期间师生“隔离”，这恰恰也是一个让大学生学会独立思考、独立自主规划、自主学习的好时机。网络教学教师可以通过有针对性的教学设计，营造和引导学生积极向上的学风和锻炼学生自主学习的能力。

一、整体情况分析

线上教学存在很多的好机遇，只要利用好这个网络平台和当代大学生的心理和生理特点，也会有意想不到的收获。……