摘 要：传统的课堂教学方式无法调动学生学习学科知识的兴趣和热情。改变陈旧、落后的教學方式，促使学生学习兴趣的激发，必须实施快乐教学，让学生在课堂上真正快乐起来，力求最大化的课堂教学效果。初中道德与法治教师运用多种教学方式和手段，变革传统的课堂教学模式，改变照本宣科、学生死记硬背的窘迫局面，营造愉快、宽松的学习氛围，让学生最大程度地掌握道德与法治学科知识，激发学生的学习热情，培养学生的创新能力和意识，提高学生的实践能力和素养。

关键词：初中道德与法治;课堂;快乐教学

初中道德与法治教师要努力地进行教学实践，转变自己在课堂上的角色，主动地探究全新的教学模式，实施具有学科特色的教学方式，有的放矢地设计愉快的教学活动，把快乐带给学生。让学生感受到学习道德与法治知识的乐趣，从而激发学生的学习兴趣，获取最大的教学效果和成效。本文就如何在初中道德与法治课堂教学实践中实施快乐教学，进行以下几个方面的尝试。

一、运用生动灵活的教学方式，营造快乐的学习氛围

教学方式没有固定的形式，更没有统一的标准。新课程标准倡导新颖独特的教学方式，实施生动活泼的教学策略，营造出快乐的学习氛围，让学生对课堂产生强烈的学习兴趣，主动地进行学科知识的学习和探究，从而提高学生对学科知识的学习热情。由于大多数教师对教法的两重性没有清楚的认识，所以不少教师在选择教法上是单一的。……