刘永林

摘 要：近年来，我国教育方式逐渐从应试教育转变为素质教育，这就对学校教育提出了更高的要求。在物理教学过程中，教师不仅需要向学生传授知识，也需要培养学生的探究性学习思维，为此教师应该加大对实践的重视力度、积极开展讨论活动、培养学生的反思质疑精神。

关键词：物理;探究性学习;思维培养

引言：

物理是一门逻辑缜密、高度量化的学科，是高中阶段的重要学科，影响着学生的未来发展，但是目前高中物理教学中存在很多问题，具有一定的封闭性，教学效率相对较低，无法培养学生的探究性学习思维。因此，本文将以“力的分解”教学为例分析高中物理探究性学习思维的培养。

一、在高中物理教学中培养学生探究性学习思维的意义

一直以来，我国都坚持应试教育，大多数教师都以分数论英雄，过于注重知识的讲解，忽视了学生各方面思维与能力的培养，这就导致学生缺乏探究性学习思维，无法提高学生的学习效率。而培养学生的探究性学习思维有利于调动学生学习的积极性与主动性，让学生更好地理解物理知识【1】。同时，培养学生的探究性学习思维也有利于让学生找到适合自己的学习方式，提高学生的学习效率与质疑能力，促进学生的全面发展。

二、高中物理探究性学习思维的培养策略

（一）增强自身的实践教学理念

在传统教育理念的影响下，大多数高中物理教师都更为注重理论知识的讲解，忽视了实践教学，就无法培养学生的实践能力与探究性学习思维。……