贺云

摘 要：五年制大专生在年龄、行为方式、学习方法和心理状态学习方面都有着区别于三年制大专生的特点，这些特点给学生管理工作带来了许多的问题，需要班主任创新工作方法。本文结合五年制的班主任工作实践，谈一谈如何用“爱心”构建和谐的师生关系。

关键词：爱心;五年制高职;和谐;师生关系

班主任工作在我们学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。

教书育人是教师的天职，而“育人”工作是班主任工作的核心。这其中，“爱”便是根本。在我的班主任工作中，我关爱着每一个学生，希望班里没有被爱遗忘的角落，让每个角落都充满阳光。我在班里提出了这样的口号：手心手背部是肉，我管理的94个五年制学生要一个都不能少.为了促进学生全面健康地成长，当好班级的组织者和领导者，我不断地努力进取，开拓创新，力争做好班级管理各方面工作。

一、提高自身的素质和管理水平，身教重于言教

一般来说，在学生成长中，班主任起着导航、催化、定向的作用。这就要求我们班主任必须有科学的工作方法和较强的管理能力。对于一直教管理的我而言，我发现不是所有的管理理论部可以在实际工作中运用得游刃有余。……