丁美艳

摘 要：高中化学实验是培养学生探究能力以及创新精神的重要途径，在高中化学教学的过程中，更加需要将理论知识转化为实践技能，通过实验探究提升学生的观察能力、分析能力以及创新能力，进而为培养学生实事求是的科学素养奠定良好基础。小组合作学习的方式能够更好地让学生在相互探讨、交流互动的过程中提升学习的自主性，进而为提升对高中化学学科的认知，培养核心素养奠定良好基础。本文将对高中化学教学中的合作学习策略应用进行分析。

关键词：高中化学;小组合作;问题构建

一、引言

在新课程改革背景下，通过小组合作探究的方式能够更好地确立学生的主体地位，以此让学生在相互合作交流的过程中形成共同进步的合力，为实现高质量的学习目标奠定良好基础。高中化学知识来源于日常生活，因此通过小组合作的方式能够使其在生活经验积累的过程中加深对化学学科知识点的印象，进而为构建完善的合作教学模式奠定良好基础。

二、基于合作学习理论的高中化学教学实践路径

（一）实践感知，合作探究

化学学课堂教学的时间是有限的，因此，化学教师在教完学生课堂上的基本化学知识后，还要指导学生把化学知识应用到日常生活实践中，从而提高解决生活问题的能力。例如在教学必修一《铁及其化合物》一课时，这一章节使用了图片、大量文字和两个实验来说明物质物……