摘 要：语文阅读是小学语文教学活动中的核心部分，小学语文阅读主要由课内阅读和课外阅读两个部分组成，课内阅读主要是学生们阅读和学习小学语文教材中编排的文章，课外阅读是课内阅读的一种延伸和补充，小学语文教师在教学活动中应该重视小学课外阅读教学活动，充分运用课内阅读和课外阅读之间的关系，将两者进行有效的结合。课内阅读是课外阅读活动的基础和前提，课外阅读是课内阅读内容的补充和延伸，让学生们更好地理解课内阅读所学习的主要内容和中心思想，这样才能够充分体现课外阅读的优势。

关键词：小学语文;课外阅读;阅读困境;对策分析

引言：

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”一句话充分解释了课外阅读活动的意义在于学生们在阅读的过程中能够开阔视野，丰富学生们认识世界的角度，提高学生们的语言表达能力，培养学生们的语文思维和语文核心素养。但是通过对小学语文阅读情况进行调查和分析，我们会发现：在小学语文课外阅读活动中，仍然存在很多困境和挑战，教师只有正视小学语文阅读困境并且找到有效解决小学语文课外阅读困境的方法，才能够突破小学语文阅读瓶颈，提高学生们的阅读能力和阅读效果。本文主要分析小学语文课外阅读活动中遇到的困境，并且有针对性地给出走出困境的对策。

一、小学语文学生课外阅读活动中存在的困境

大部分小学语文教师的语文教学观念比较落后，在教学过程中并不重视课外阅读教学活动，而且注重学生们语文成绩的提高和完成小学语文教学大纲中规定完成的教学任务，不会在课堂上留出一定的时间向学生們讲解。……