摘 要：语文阅读是小学语文教学活动中的核心部分，小学语文阅读主要由课内阅读和课外阅读两个部分组成，课内阅读主要是学生们阅读和学习小学语文教材中编排的文章，课外阅读是课内阅读的一种延伸和补充，小学语文教师在教学活动中应该重视小学课外阅读教学活动，充分运用课内阅读和课外阅读之间的关系，将两者进行有效的结合。课内阅读是课外阅读活动的基础和前提，课外阅读是课内阅读内容的补充和延伸，让学生们更好地理解课内阅读所学习的主要内容和中心思想，这样才能够充分体现课外阅读的优势。

关键词：小学语文;课外阅读;阅读困境;对策分析

引言：

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”一句话充分解释了课外阅读活动的意义在于学生们在阅读的过程中能够开阔视野，丰富学生们认识世界的角度，提高学生们的语言表达能力，培养学生们的语文思维和语文核心素养。但是通过对小学语文阅读情况进行调查和分析，我们会发现：在小学语文课外阅读活动中，仍然存在很多困境和挑战，教师只有正视小学语文阅读困境并且找到有效解决小学语文课外阅读困境的方法，才能够突破小学语文阅读瓶颈，提高学生们的阅读能力和阅读效果。本文主要分析小学语文课外阅读活动中遇到的困境，并且有针对性地给出走出困境的对策。

一、小学语文学生课外阅读活动中存在的困境

大部分小学语文教师的语文教学观念比较落后，在教学过程中并不重视课外阅读教学活动，而且注重学生们语文成绩的提高和完成小学语文教学大纲中规定完成的教学任务，不会在课堂上留出一定的时间向学生們讲解。

一些课外阅读的内容，对学生们课外阅读方法和技巧进行一定的指导。根据小学生的年龄特点进行分析，学生们对于新鲜事物保持好奇的态度，但是很难把注意力始终集中在一件事情上面，对任何事物总是保持三分钟热度，热度一旦过去，就容易丧失学习的兴趣和动力。学生们对于小学语文课外活动的态度也是如此，如果教师不给学生们制定合适的阅读计划，对学生们的课外阅读保持放任自流的态度，则很容易导致学生们丧失课外阅读的兴趣和积极性。

也有部分语文教师在制定小学语文课外阅读计划的时候具有一定的功利性，并不是选择学生们感兴趣或者在学生们的认知能力的范围中，能够开阔学生们的眼界的阅读内容，而是要求学生们阅读一些优秀作文、古诗词、名言名句等一些考试考查的内容，这部分内容缺乏一定的趣味性，课外阅读活动就会变成一项死记硬背的活动，丧失其原本的意愿和价值，学生们会逐步丧失对课外阅读的兴趣。教师在选择课外阅读内容的时候，有时候会缺乏条理性和系统性，课外阅读内容的选择相对零散、自由，容易导致课外阅读内容与课内阅读脱节，无法起到两者之间相互促进、相辅相成的作用。

二、提高小学语文学生课外阅读活动质量的对策分析

（一）教师提高学生们的课外阅读兴趣和积极性

为了提高学生们语文课外阅读的兴趣，教师必须付出一定的时间和精力对学生们的课外阅读活动进行一定的指导，根据小学语文课外阅读的要求和同学们的认知能力和阅读兴趣选择合适的课外阅读内容和制定恰当的课外阅读计划。在选择课外阅读内容的时间，教师应该在完成小学语文课外阅读计划的前提下，做到尽可能地尊重学生们的阅读方面的喜爱，阅读内容的选择要符合小学生的年龄特点和认知规律，而不应在为了提高学生们的语文阅读能力而选择一些难度比较大，学生们理解起来比较困难的阅读内容。教师可以选择一些插画绘本、童话故事等具有趣味性的阅读内容。教师在制定小学语文课外阅读计划方面，也要充分考虑学生们的年龄特征和性格特点，既不能放任自流，采用完全不管不顾的阅读指导方式，这样可能使部分学生在阅读过程中缺乏目标性，也不能完全采用一种全方位管理和要求学生们的课外阅读的模式，这样可能会把学生们逼得太紧，而失去课外阅读的兴趣和主动性。教师在给予学生们适当的课外阅读指导的基础上，可以给学生们的课外阅读活动留出一定的时间和空间，让学生们享受自由阅读的乐趣，并且提高学生们课外阅读的主动性。

（二）将课外阅读与课内阅读进行有效的结合

课外阅读并不仅仅是一项重要的语文课外活动，更是课内阅读的补充和扩展，如果课外阅读内容与课内阅读内容之间脱节，则很容易影响学生们的阅读体系的形成和阅读思维的提高，无法发挥课外阅读和课内阅读之间相辅相成的作用。因此小学语文教师在设置课外阅读内容的时候，要选择一些与课外阅读具有相似点的内容，或者课外阅读内容是课内阅读内容的补充和扩展，这样能够帮助同学们更好地理解和掌握课内阅读内容，也能够应用课内阅读内容的方法和技巧开展课外阅读活动，提高课外阅读的质量和效率。比如：教师在讲解完一节新课文的时候，可以选择与该课文的内容、表达方式、题材等具有相似点的课外阅读内容供学生们进行阅读和学习，将课外阅读内容和课内阅读内容做到有效的结合。

结束语：

教师应该正视小学语文课外阅读活动中存在的一些困境，并且积极改进，创新新颖的课外阅读教学方式，培养学生们良好的课外阅读习惯，提高学生们课外阅读的质量。

作者简介：杨丽琴（1976年10月），女，江西上饶人，教师，主要从事小学语文教育教学研究。

（江西省上饶市广信区第五小学）