乔瑞

摘 要：学生受思想水平、人生经历等多方面因素的影响，在学习上的表现情况会有所不同。在进行小学信息技术知识的教育时，应该充分地关注和了解学生所存在的不同性，尽量将分层教学法充分地应用到教育中，促使学生接收到比较分层化的教学。让学生积极学习知识，使得学生接收到符合自身学习水平的教学，从而让学生获得更好的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究小学信息技术分层化教学方法，希望能够助力教育的发展。

关键词：小学信息技术;分层化教学;教学策略

在教育的不断优化和发展下，越来越多样且丰富的教学手段，开始逐渐地出现在了教育中，分层化教学手段便是其中之一。小学信息技术教师在展开知识的教育时，应该充分地分析和了解这种教学手段，从学生的学习特点和具体化的教学内容，有效实施这种教学手段，以让自身的教学更为生动，促使学生好好学习知识。基于此，本文将从以下三个方面对小学信息技术分层化教学方法进行分析和研究，以供参考。

一、依据学生学习水平做好分层

分层教学法顺利实施的第一步，便在于充分地了解和分析学生的学习水平，并依据学生比较具体化的学情况，对学生进行合理的分层，以使得分层教学法能够顺利的实施。

笔者在展开知识的教学时，便会充分地关注当下学生的学习水平，明晰学生比较具体化的学习情况，并会以此为基础，对学生做好分层。……