摘 要：随着我国的教育体制不断改革和完善，我国各级教育水平在整体上都不断提高，但学生综合能力提高的背后却隐藏着一些不容忽视的问题，比如学困生的产生。不同学生之间的学习能力存在差距，导致其擅长的科目也存在不同，现阶段小学生中学困生大量存在，在各种学科当中都已经成为了一种客观事实，而以人为本的教育观要求教师要注重对学困生的转化。

关键词：小学;语文教学;学困生;转化策略

小学阶段是学生成长和发展的基础阶段，更是学生成长和发展的关键阶段，小学语文作为一门基础学科，是学生思维能力水平培养的主阵地，在当前我们国家大力推行素质教育与学生全面发展的大环境之下，小学语文教学中的学困生现象需要得到相应的重视和改善，由于各种客观因素的限制，少数民族的小学语文教学开展中存在着一些不容忽视的问题，学困生现象也较为普遍。为了贯彻落实素质教育与全面发展的要求，小学语文教师需要仔细分析学困生产生的原因，结合自己具体的教学实践与教学经验，从多方面有针对性地改善这一问题。

1 导致小学语文教学中出现“学困生”的原因

要想有针对性地对小学语文教学中学困生的问题进行解决，首先要对其中存在的问题进行了解和探究，近年来，我们国家教育部门一直在大力推行素质教育与全面发展，在这种大环境的影响之下，小学语文教学已……