摘要：学困生是指在班级学习成绩比较落后，道德品质不高的学生。虽然在班级上数量不多，但是他们表现与其他学生不同，总会出现不遵守课堂纪律，不能完成教师安排的作业，对班级的教学产生负面影响。在初中语文教学中，教师采取什么样的办法和技巧转化学困生，需要教师长期工作中摸索出适合自己的方法。

关键词：初中：语文教学;学困生;转化方法

前言：随着教育不断的改革，学校以及教师要给予学困生更多的帮助。由于家庭、学校、以及社会的影响，如何转化学困生对于教师有很高的考验。教师应该适当的改变教学方式，转变教学态度，重新唤醒学困生对语文学习的兴趣，让学生以全新的姿态重新学习语文知识。

一、初中语文教学中学困生形成的原因

（一）家庭的原因

家庭是孩子从出生就接触的第一个教育环境，孩子的父母是教育的第一任老师，家长的行为习惯，潜移默化的影响着孩子的一言一行。家庭对孩子的成长有很重要的作用。但是目前各个家庭的情况不同。有的家庭父母感情不和睦，经常吵架，对孩子心灵受到了伤害，并且对孩子造成了强大的心理负担。有的家庭父母离婚，孩子在单亲家庭环境成长，缺失一方的关爱，得不到情感的教育。有的父母工作繁忙，忙于赚钱，忽略了孩子的成长教育。也有的父母过分溺爱孩子，任由孩子的发展，给孩子养成了任性、自私的毛病。在初中阶段的孩子，正处于青春期，没有家庭的正确引导，孩子对待学习散漫，长此以往成为了学困生。……