【摘 要】在小学语文教学中，教学情境的创设会对课堂质量的提升起到极大的作用，因为合理的教学情境能够帮助学生快速进入学习状态，让学生对语文学习充满兴趣。不仅如此，教学情境的创设还能够降低学生的理解难度，让学生更加轻松地掌握要学习的基本知识与实际技能。

【关键词】小学语文;课堂情境;教学模式

【中图分类号】G623.2  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）12-0151-02

巧设情境就是根据具体的课文及教学目标，设计更符合学生学习和发展规律的整体教学情境，通过教学情境的构建激发学生的学习热情，降低学生学习和理解的难度，让小学语文教学变得更生动。

一、利用故事巧设教学情境

教学情境的创设有很多选择，教师在创设前必须注意导入环节的重要性，因为一个有趣的开端才能够让学生对即将学习的内容有足够的兴趣。只有在语文课程的开始就牢牢抓住学生的好奇心，接下来的课程教学才会自然顺畅。教师可以结合具体的课文内容，巧妙设计一个较为合理的教学情境。其中，使用一些有趣的故事来进行导入就是比较不错的选择[1]。

如在教学《乌鸦喝水》这一课时，为了激发学生的学习兴趣以及好奇心，教学前教师可以先给学生创设一个较为活跃的学习情境，如让学生踊跃发言，尝试用自己的语言讲出这篇课文的主要内容。在这种氛围的渲染下，课堂的教学情境就自然而然地建立起来了。当学生对课文的好奇心被调动，课堂教学会变得更加顺利，学生也会更主动地进行语文学习。……