陈露

【摘要】教师要深刻认知到在小学信息技术课堂中应用创客思维的重要性和必要性，并始终基于学生学习需求和发展需求视角，构建轻松、愉悦的课堂氛围，使学生能够切实将信息技术发展与个人发展建立起紧密联系。文章基于创客思维对小学信息技术课堂的优化策略进行了探析。

【关键词】小学信息技术;创客思维;课堂教学

“互联网+”的时代给人们的生活带来了新的活力，也给教育领域带来了巨大的挑战和冲击。因此，小学信息技术教师要引导学生充分挖掘信息技術的优势和价值，并始终坚持“以学生为主体”的教育理念，基于创客思维开展课堂教学，使学生能够突破时空限制，在趣味性强、课堂参与度高的课堂氛围中获取丰富的理论知识和信息技术技能，真正为学生将来逐步成长为符合现代社会需求的高素质、高技能人才奠定坚实而牢固的根基。

一、运用情境启发创意，注重思维创新教学

小学信息技术课程是培养学生想象力和创新能力的一门重要学科。想要培养和启发学生的创意，就要加强思维创新教学。因此，小学信息技术教师在开展教学工作时，要基于创客思维，应用科学、多元、有效的教学手段为学生创设良好的学习情境，使学生能够在灵动、鲜活、极具生命力的学习空间中启发学习意识，发展创新思维和创新能力。

比如，教师在带领学生学习和探究“PowerPoint软件应用”的相关知识和内容时，就可在课堂中充分发挥“情景引导法”的价值，激发学生的探究欲望和创新思维。……